如何培养四好学生
省教育厅党组成员、副厅长刘静主持会议。
5月12日上午,省教育厅召开全省中小学生心理健康工作推进会,深入学习贯彻党的二十大精神和**总书记关于学生心理健康工作的重要论述,研究中小学生心理健康问题及对策,推动学生心理健康工作提质增效。省教育厅党组书记、厅长夏智伦出席会议并讲话,省教育厅党组成员、副厅长刘静主持会议。省人社厅二级巡视员丁兴发,省卫生健康委二级巡视员谭德明,团省委副书记罗常军,省妇联党组成员、副主席钟斌出席会议。
会议指出,近年来,湖南把中小学生心理健康工作摆到突出位置抓紧抓实,先后出台《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》《关于加强医教协同促进学生心理健康工作的实施意见》等框架性文件,建立了一支2万多人的心理健康专兼职教师队伍,打造了199所国家和省级心理健康特色学校,建设了7690个中小学心理咨询室,建成了终端到校的省级管理工作平台,中小学生心理健康状态明显改善。
夏智伦指出,当前,心理健康问题逐渐呈现“低龄化”发展趋势。各地各校要深刻认识学生心理健康工作的极端重要性和现实紧迫性,将其作为贯彻党的教育方针、培养时代新人的重要政治任务来抓,深入落实党中央决策部署和省委省政府有关要求,聚焦工作重点难点,加快补齐短板弱项,用心用情呵护学生心理健康和生命安全。
夏智伦强调,要把握学生心理健康问题的特点规律,以“四个结合”为抓手,切实提高心理健康工作的针对性实效性。坚持课堂提质与课外拓展相结合,深化教育实效。每两周安排1节心理健康课,打造让学生听得进、乐于学、能受用的精品课程,将心理健康教育与德智体美劳“五育”结合有机融入教育教学全过程,举办心理健康教育月、“5·25”学生心理健康节等形式多样的主题教育活动、文体娱乐活动和心理素质拓展活动,培育学生热爱生活、珍视生命、吃苦耐劳的品格和自尊自信、理性平和、乐观向上的心态。坚持优化场地与健全机制相结合,提高服务水平。加快建立标准化心理咨询室和成长辅导室,完善家校协同机制、医教协同机制、心理危机预防和快速反应机制,建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系,完善心理危机干预工作预案,不断提高心理危机预防干预专业水平。坚持师资配备与专业培训相结合,提升能力素质。建立一支数量充足、师德高尚、业务精湛的心理健康教师队伍,在“省培”“国培”计划中增加心理健康教师培训项目,完善考评激励机制,让心理健康教师留得住、教得好、有发展。坚持学校干预和社会协同相结合,巩固工作成效。教育部门和学校要在落实各学科课程标准和教学基本要求的基础上,采取合适方式帮助学生减轻学业负担和考试压力,深入推进“双减”工作,加强学科类培训隐形变异治理和非学科类培训监管,缓解教育焦虑;要协调属地有关执法部门,加强对游戏、影视、读物等各类产品的内容审查,全面治理线上线下面向未成年人无底线营销危害身心健康的食品、玩具等,加大校园周边各类书店摊点的整治力度,加大对有害文化产品举报和惩处力度。
夏智伦要求,各级教育行政部门要落实“省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点”的工作要求,建立学生心理健康分级管理体系。各学校要成立学生突出心理问题防治工作专班,做实做细防治工作。要健全部门协作、社会动员、全民参与的学生心理健康工作机制,齐抓共管做好净化网络环境、心理健康咨询、心理危机事后处理等方面工作。坚持将学生心理健康工作纳入主题教育要解决的突出问题,同时开展好校车安全、实验室安全、建筑安全、消防安全、食品安全等专项行动,持续做好防学生溺水和未成年人保护工作,全方位织就学生安全防护网。
刘静强调,各地教育部门要积极争取党委政府对中小学生心理健康工作的支持,加强与相关部门的沟通联系,凝聚工作合力,推动解决学生心理健康教育面临的机制、经费、师资等问题。要把心理健康工作与各项重大部署、重点工作和重要任务统筹实施、系统推进,常态化摸排学生心理状况,形成及时发现、及时研判、及时处理的工作机制,不断提高心理健康工作水平。
会上,省民政厅、省卫健委、省妇联有关负责同志作交流发言,芙蓉区、石门县、岳阳县一中有关负责同志作经验介绍;全省中小学“教师心育能力提升周”首场活动启动,省教科院专职心理教研员彭玮婧受邀作专题讲座,全省1万名中小学校长、2万名心理健康专兼职教师、22万名班主任同时观看讲座视频直播。
省委宣传部和省民政厅有关处室负责同志、省教育厅相关处室和有关直属单位负责同志、14个市州教育(体)局负责同志、省直中小学校长及省心理健康教研员在主会场参会。各市州、县市区教育(体)局有关负责同志,各县市区分管教育的副县(市、区)长,相关部门负责同志,部分中小学校长,心理健康教研员在分会场参会。
如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规等内容,请<举报!一经查实,本站将立刻删除。