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《武书连2022中国高职高专评价》，由中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组组长武书连主持研发，是一项全面评价我国1302所高职高专主要办学指标的研究课题，由此获得的各项指标排名和**顺序，可作为真实可信的参考依据，提供给关心中国高职高专教育的社会各界人士。

该评价以学校综合实力排名、人才培养排名、科学研究排名为主线；以考生择校顺序、毕业生就业质量、毕业生升本率、新生质量、教师教学能力、教师科研能力、自然科学、社会科学、专业大类、同类院校、同省市自治区院校、公办院校、民办院校排名为辅线，系统介绍我国1302所高职高专主要办学指标基本状态，为考生和考生家长提供择校指南。

根据教育部2021年发布的统计数据，我国高等院校2020年共招收全日制本专科生9674518人，其中专科生5243364人，本科生4431154人，专科生占高考招生总数的54.20%。因此，专科生是我国接受高等教育的最大群体，不断提高专科教学质量意义重大且至关重要。

目录

一、武书连2022中国高职高专各项指标**定义

二、2022中国高职高专综合实力前10名

三、2022中国高职高专毕业生就业质量前10名

四、2022中国高职高专升本率前10名

五、2022中国高职高专新生质量前10名

六、2022中国高职高专教师教学能力前10名

七、2022中国高职高专教师科研能力前10名

八、2022中国高职高专获择校顺序前10名

九、精选出65所2022中国一流高职高专

十、2022中国高职高专自然科学、社会科学、各专业大类第1名

十一、如何阅读武书连2022中国高职高专排行榜

十二、武书连2022中国1302所中国高职高专综合实力纵览

（一）武书连2022中国高职高专前100名综合实力纵览

（二）武书连2022中国高职高专第101-200综合实力名纵览

（三）武书连2022中国高职高专第201-400名综合实力纵览

（四）武书连2022中国高职高专第401-600名综合实力纵览

（五）武书连2022中国高职高专第601-800名综合实力纵览

（六）武书连2022中国高职高专第801-1000名综合实力纵览

（七）武书连2022中国高职高专第1001-1302名综合实力纵览

附录1：武书连2022中国高职高专评价指标体系

附录2：武书连中国高职高专参考类型标准

一、武书连2022中国高职高专各项指标**定义

《武书连2022中国高职高专评价》采用名次加**表示各项指标质量。名次就是排名，**分为A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E、E-，共5等12级。各**定义见表1。

表1 武书连2022中国高职高专评价各项指标**标准定义

二、2022中国高职高专综合实力前10名

在综合实力排行榜上，江苏联合职业技术学院以8.837分蝉联冠军，金华职业技术学院以6.858分蝉联亚军，深圳职业技术学院以5.956分蝉联季军。

表2：中国高职高专综合实力前10名

三、2022中国高职高专毕业生就业质量前10名

在就业质量排行榜上，安徽公安职业学院获第1名，福州墨尔本理工职业学院第2名，云南文化艺术职业学院第3名。

表3：中国高职高专就业质量前10名

高职高专毕业生就业质量，指的是2018~2020年各学校毕业生的平均薪酬和升本率（含国内升本和出国留学）。方法是将全国1302所高职高专毕业生薪酬和升本率按一定标准计算，得到全国高职高专毕业生就业质量排名，其中不同区域、不同省份、不同城市毕业生薪酬作归一处理。没有公布毕业生薪酬的学校，或公布数据低于所在城市当年最低工资标准的学校，按高于最低工资一定倍数计算。

四、2022中国高职高专升本率前10名

在升本率排行榜上，安徽公安职业学院获第1名，福州墨尔本理工职业学院第2名，河南检察职业学院第3名。

表4：中国高职高专升本率前10名

高职高专升本率，是国内升本率和出国留学率之和，取2018~2020三年升本率均值计算。三年都没有公布国内升本率和出国率的学校，默认升本率为零。

五、2022中国高职高专新生质量前10名

在新生质量排行榜上，深圳职业技术学院获新生质量第1名，四川财经职业学院第2名，苏州幼儿师范高等专科学校第3名。

表5：中国高职高专新生质量前10名

高职高专新生质量计算方法：按武书连2010年5月发表在《科学学与科学技术管理》杂志《2010中国大学评价》论文中关于“新生录取分数线折算系数的确定”方法进行计算，将计算结果降序排列得到全国高职高专新生质量排行榜。不公布录取分数线的学校按所在省份专科投档线计算。

六、2022中国高职高专教师教学能力前10名

在教学能力排行榜上，安徽公安职业学院获教师教学能力第1名，北京电子科技职业学院第2名，浙江育英职业技术学院第3名。

表6：中国高职高专教师教学能力前10名

中国高职高专教师教学能力计算方法：将每所高职高专的专科基础、就业质量、教学保障、学生竞赛按一定标准计算，然后除以该校投入的教师数量，并将结果降序排列，得到同一标准下，全国高职高专教师教学能力排名。

七、2022中国高职高专教师科研能力前10名

在教师科研能力排行榜上，温州职业技术学院获教师科研能力第1名，南京机电职业技术新学员第2名，无锡职业技术学院第3名。

表7：中国高职高专教师科研能力前10名

中国高职高专教师科研能力排名计算方法：将每所高职高专的科学研究得分，除以投入的科研当量人数，并将结果降序排列，得到在同一标准下，全国1302所高职高专教师科研能力排名。科研当量人数包括专任教师、兼职教师、附属医院高级职称人员，其中专任教师每1人折合1人，兼职教师2人折合1人，附属医院高级职称人员每6人折合1人。

八、2022中国高职高专获择校顺序前10名

在中国高职高专择校顺序排行榜上，江苏海事职业技术学院获第1名，常州信息职业技术学院第2名，北京电子科技职业学院第3名。

高职高专择校顺序供考生填报志愿参考。方法是将毕业生就业质量、教师教学能力、教师科研能力三项指标的排名，按照0.5、0.3、0.2的权重相加得到，相加之和越小越好。例如无锡职业技术学院，就业质量排名第43名，教师教学能力第47名，教师科研能力第3名，择校得分为43×0.5+47×0.3+3×0.2=36.2分。再如长沙航空职业技术学院，就业质量排名第629名，教师教学能力第71名，教师科研能力第120名，629×0.5+71×0.3+120×0.2=359.8分。无锡职业技术学院择校得分小于长沙航空职业技术学院，无锡职业技术学院择校顺序长沙航空职业技术学院排在前面。

计算出所有学校择校得分后，将结果升序排列，无锡职业技术学院位于前2%，为A++级，无锡职业技术学院位于20%-30%之间，为B级。若择校得分相同，就业质量排名靠前的学校排在前面。

表8：中国高职高专择校顺序前10名

九、精选出65所2022中国一流中国高职高专

中国一流高职高专代表中国高职高专培养能力最高水平，选择学校时，应以中国一流高职高专为首选目标。

2022年中国一流高职高专标准：在中国高职高专评价中，居择校顺序A++级（前2%）和A+级（前2%-5%）的公办院校入选“中国一流高职高专”；居择校顺序A级或以上的民办院校入选“中国一流民办高职高专”。在评价的1302所高职高专中，有65所院校入选中国一流高职高专，其中公办64所，民办1所。见表9和表10。

表9：中国一流高职高专名单（公办共64所）

中国一流民办高职高专代表中国民办高职高专培养能力最高水平，选择民办学校时，应以中国一流民办高职高专为首选目标。

2022年共评价279所民办高职高专，居全国择校排名前10%有只有1所，见表9。

表10：中国一流民办高职高专名单（只有1所）

十、2022中国高职高专自然科学、社会科学、各专业大类第1名

武书连2022中国高职高专专业大类评价，按照教育部对中国高职高专19个专业大类的分类标准，将51-62专业大类归为自然科学，也就是高考中的理科，共有12个大类：

表11 中国高职高专各专业大类代码和名称

在武书连2022中国高职高专排行榜上，南阳医学高等专科学校获得自然科学第1名，江苏联合职业技术学院获得社会科学第1名。

表12 中国高职高专自然科学、社会科学、各专业大类第1名

十一、如何阅读武书连2022中国高职高专排行榜

现以重庆电子工程职业学院为例介绍排行榜几个容易误解的指标，见表13。

表13 重庆电子工程职业学院主要办学指标纵览

表13有两个学校类型，一个是教育部分类标准，中间一栏第2行“理工:第1名”的“理工”，是教育部对重庆电子工程职业学院的分类，左边第三行“参考类型:综合类”是武书连对中国高职高专的分类。大学分类当然以教育部分类为准，武书连的分类仅供参考，故称为“参考类型”。参考类型划分依据见附录2：武书连中国高职高专参考类型标准。

表中“中国一流高职高专”的含义前面已经介绍，全国共有65所。

表中“高水平学校建设单位B档”是教育部对重庆电子工程职业学院的定位。2019年12月10日，教育部、财政部公布《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》，正式公布中国特色高水平高职学校和专业建设高校及建设专业名单，首批建设名单共计197所，其中高水平学校建设高校56所（A档10所、B档20所、C档26所），高水平专业群建设高校141所（A档26所、B档59所、C档56所）。重庆电子工程职业学院被教育部、财政部确定为“高水平学校建设单位B档”。

表中土木建筑大类A+ 电子信息大类A++等专业大类**，是根据重庆电子工程职业学院各专业大类师资力量、科研成果、新生质量、就业情况等指标，按一定标准计算得出。纵览只列出A++、A+、A级专业大类，B+级及其以下**不列出，需要的读者可在文尾找到作者联系方式。

十二、武书连2022中国1302所高职高专综合实力纵览

（一）武书连2022中国高职高专前100名综合实力纵览

（二）武书连2022中国高职高专第101-200综合实力名纵览

（三）武书连2022中国高职高专第201-400名综合实力纵览

（四）武书连2022中国高职高专第401-600名综合实力纵览

（五）武书连2022中国高职高专第601-800名综合实力纵览

（六）武书连2022中国高职高专第801-1000名综合实力纵览

（七）武书连2022中国高职高专第1001-1302名综合实力纵览

附录1：武书连2022中国高职高专评价指标体系

一级指标：人才培养权重：0.9152；科学研究权重：0.0848

1.人才培养 权重：0.9152

1.1专科基础得分 权重：0.3203

（1）专科毕业生就业率。

（2）新生录取分数线。

（3）全校生师比。

（4）专科毕业生数。

1.2就业质量得分 权重：0.2746

（5）薪酬：0.1647

（6）升学率（国内外升学率之和）：0.0824

（7）性价比：0.0275

1.3教师科研能力得分 权重：0.0915

（8）教师科研能力

1.4教学保障得分 权重：0.0915

（9）全国党建培养创建单位。

（10）全国职业院校教师教学能力大赛。

（11）现代学徒试点单位。。

（12）中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单。

（13）黄炎培职业教育奖。

（14）骨干专业。

（15）生产型实训基地。

（16）职业教育专业教学资源库备选库。

（17）省级教学成果奖。

（18）国家级教学成果奖。

（19）协同创新中心。

（20）“双师型”教师培养培训基地。

（21）优质专科高等职业院校。

（22）国家“万人计划”教学名师。

（23）技能大师工作室。

（24）虚拟仿真实验教学中心。

（25）精品在线开放课程。

1.5学生竞赛得分 权重：0.1372

（26）挑战杯全国大学生竞赛奖（包括大挑和小挑）。

（27）全国职业院校技能大赛。

（28）全国大学生数学建模竞赛奖。

（29）全国大学生英语竞赛特等奖。

（30）中国互联网+大学生创新创业大赛。

（31）全国大学生艺术展演奖。

（32）全国大学生田径锦标赛阳光组。

2.科学研究一级指标 权重：0.0848

科学研究一级指标下设自然科学研究、社会科学研究、论文引用质量3项二级指标

2.1自然科学研究 权重：0.0538

（1）国内引文数据库论文及引用。最近5年在SCD源期刊发表的自然科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCD源期刊发表的自然科学论文数量。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的增刊、特刊、专集等。

（2）国际引文数据库论文及引用。最近5年在SCDW源期刊发表的自然科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCDW源期刊发表的自然科学论文数量。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的子辑、增刊、特刊。

上述2项自然科学三级指标被引用次数均不包括作者自引。

（3）专利授权。最近5年自然科学类发明专利授权数，最近2年实用新型专利授权数。

（4）专利转让及许可。最近5年自然科学专利转让及许可数。

（5）著作。最近5年被SCD源期刊论文引用过的自然科学著作，包括著、编、译、注。

（6）国家级科学与技术奖。最近10年数据。包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖数。

（7）教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）。最近10年。

（8）国家专利局专利金奖、专利优秀奖、省级科学技术奖。最近6年。

2.2社会科学研究 权重：0.0309

（9）国内引文数据库论文及引用。最近5年在SCD源期刊发表的社会科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCD源期刊发表的社会科学论文数量。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的增刊、特刊、专集等。

（10）国际引文数据库论文及引用。最近5年在SCDW源期刊发表的社会科学论文被引用的次数，以及最近2年在SCDW源期刊发表的社会科学论文数量。所有论文的出版物类型均为期刊，且不包含其中的子辑、增刊、特刊。

上述2项社会科学三级指标被引用次数均不包括作者自引。

（11）专利授权。最近5年社会科学类发明专利授权数，最近2年实用新型专利授权数。

（12）专利转让及许可。最近5年社会科学专利转让及许可数。

（13）著作。最近5年被SCD源期刊论文引用过的人文社科著作，包括著、编、译、注。

（14）教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）。最近10年数据。

（15）国家专利局专利金奖、专利优秀奖、省级人文社科奖。最近6年。

附录2：武书连中国高职高专参考类型标准

（当学校招生计划发生变化时，学校的参考类型随之改变）