反射弧模型教具制作，生物教具手工制作方法

1.人脑产生心理的基本方式是( )。

A.暂时神经联系

B.反射

C.反射弧

D.条件反射

2.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起( )。

A.有意注意

B.注意转移

C.无意注意

D.注意分配

3.感受性提高的感觉适应现象是( )。

A.触觉适应

B.嗅觉适应

C.暗适应

D.明适应

4.各种感觉都能发生适应的现象，适应现象表现在所有的感觉中，其中( )是最难适应的。

A.触觉

B.嗅觉

C.听觉

D.痛觉

5.教师的板书，挂图，和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近，这是利用了( )。

A.知觉中的新颖性规律

B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律

C.知觉中对象与背景的差别规律

D.知觉中对象与活动性规律

6.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

7.不属于心理现象中的动力系统的是( 多项选择题 )。

A.性格

B.气质

C.需要

D.思维

8.心理是脑的机能，脑是心理的器官。( 判断题 )

9.短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘，导致遗忘的主要原因是其它无关信息的干扰。(判断题 )

10.情感伴随认识过程而产生，但它会反作用于人的认识过程，成为认识过程的动力或阻碍。( 判断题 )

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：心理是脑的机能，脑是心理的器官。人的心理活动，都要经过神经系统的活动来实现。反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。

2.【答案】C。解析：引起无意注意的客观条件包括刺激物的新异性、相对强度、相对运动、对象和背景的差异。题干表述的是引起无意注意的客观条件。

3.【答案】C。解析：暗适应使感受性提高，而明适应使感受性降低。

4.【答案】D。解析：痛觉是最难适应的，因为痛觉具有保护作用。

5.【答案】C。解析：题干中表述教学指示棒和直观教具颜色要有对比，突出的对象和背景的区分。

6.【答案】A。解析：先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习在一天的开始，没有前摄抑制的影响。

7.【答案】ABD。解析：心理行为的动力系统是需要和动机。

8.【答案】√。解析：心理是人脑对客观事实能动的反映。心理是脑的机能，只有客观现实作用于人脑时，心理活动才可能产生，所以脑是心理的器官。

9.【答案】√。解析：短时记忆的特点之一就是易受干扰，在得不到复述的情况下会产生遗忘。

10.【答案】√。解析：认识过程是产生情感的基础和前提。情感即可以成为认识的动力也可以成为认识的阻力。一般说来积极的情感是认识活动的动力。

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