几岁宝宝可以看电影(几岁宝宝可以看电影3d电影)

前段时间，我去看了热映的《人生大事》，电影结束之后，我起身出影院时，才发现有一位妈妈带着孩子来看了。

一位阿姨问：你女儿多大了？

女儿妈妈说：4岁了。

阿姨见女孩儿走在前面，便小声跟妈妈说：小孩看这个不合适！

妈妈笑着对阿姨说：专门带她来看的，让她知道这（死）是个大事。

阿姨觉得不合适，显然是因为这是部殡葬题材的电影，电影贯穿始终的，是我们最忌讳的话题：死亡。

虽然每个人最终都会死去，但大部分家长都和这位阿姨的想法如出一辙：不要跟孩子谈死亡。于是孩子问起时，我们就会歪曲或隐瞒死亡真相。

父母的忌讳：和孩子谈死亡

所以，当孩子问人死了之后会怎样时，我们说：“小孩子问那么多干什么！”

当家里的宠物猫死了，我们说：“猫猫没有死，它只是睡着了。”

当亲人离去，孩子伤心难过时，我们说：“爸爸去了很远的地方出差，要很久才会回来。”

一方面，我们担心孩子知道真相之后会受刺激，影响身心健康；另一方面，我们觉得孩子还小，什么都不懂，等他们长大了自然就懂了。

我们自以为这是在保护孩子，但实际上，父母小心的保护才是对孩子最大的伤害。

孩子对死亡的错误观念

很多研究低龄儿童的学者经过研究发现，儿童很早就关注死亡，他们会想到死亡，害怕死亡，对死亡感到好奇。在这个过程中，如果父母没有清晰而准确地和孩子谈论死亡，让孩子有一个正确认识，孩子很可能会被环境中的混淆信息所扭曲，形成错误的观念。

错误观念一：对死亡极度恐惧和抗拒

孩子的认识和理解有限，当我们把死亡说得很模糊时，孩子就很容易把我们说的话按字面意思去理解，这就导致了孩子会对死感到极度恐惧和抗拒。

比如，有的孩子睡觉时，会担心自己再也醒不来了；

孩子出门时，也会担心自己出门就再也回不来了；

骗孩子说爸爸去出差，孩子会怀疑是不是自己不够好，或者做错了什么，所以爸爸才会抛弃他，去很远的地方。

……

这严重影响了孩子的身心健康，让孩子没有安全感。

错误观念二：对生命失去敬畏之心

据《中国儿童自杀报告》显示，中国是世界儿童自杀第一大国。在中国，每年约有10万儿童死于自杀，每分钟就有2个孩子死于自杀，还有8个自杀未遂。这跟死亡教育的缺失有很大关系。

并且最近几年，孩子自杀的现象趋于低龄化：

上海17岁男孩因不满母亲批评，跳卢浦大桥丧生；

重庆三名初中女孩因学习压力太大，一起从18楼跳下；

邯郸11岁哥哥带9岁妹妹从四楼跳下，原因是孩子玩的游戏中，人死了还可以复活，于是就想尝试一下；

湖北红安县一小学生在家跳楼身亡；

四川泸州某小区一名小学生坠楼身亡，留言称：我活得太累了，只希望能多睡一会；

江苏9岁男孩因撞坏学校玻璃怕被惩罚，跳楼自杀身亡；

……

死亡教育的缺乏，使得孩子不知道死亡的真正含义，没有对生命的敬畏心和责任心，他们把死当做好玩的游戏、反抗父母的武器、逃避惩罚的方式，和解决问题的方法。

更有甚者，一些孩子不把其他生命当回事。

他们可能会随意残害动物，甚至还会挑战人性底线，伤害他人：

湖南郴州，8岁孩子将3岁男孩从17楼扔下

广西一名10岁男孩在医院将4岁女孩打骨折

宁夏银川一6岁女童，与12岁、7岁两亲戚玩耍时从木架跌落，头部着地昏迷。12岁嫌犯怕女童醒后告诉家长受到责罚，用木板击打女童致其死亡。

越来越多无法挽回的祸端，挑战着大众的认知底线，同时也时刻警示着我们：我们必须重视对孩子的死亡教育！

面对死亡，我们应该做的不是敷衍、隐瞒。而是正视死亡、正确引导，用心解答孩子的困惑，为孩子树立正确的生命观，让孩子敬畏生命、热爱生活。

正如蒙台梭利所说：“死亡教育是生命教育的一部分，只有正确认识了死亡，才能更好地理解生命的意义，更加尊重生命、热爱生活。”

家长如何开展死亡教育

研究丧亲儿童的专家厄玛·费曼经过大量研究，得出的结论是：在特定时刻，有关死亡的具体信息对儿童是有帮助的。

也就是说，我们可以抓住生活中的特定时刻，对孩子进行适当的死亡教育，让孩子逐渐学会正确面对和接受死亡

【特定时刻1】从动植物的死亡现象引导孩子

比如家里的花不再发芽、开花、结果了，经常陪伴他的宠物生病死了等，这些都是动植物的常见死亡现象，也是我们对孩子进行死亡教育的好时机。

美国前总统奥巴马就曾给女儿开展过一次很好的死亡教育。

有一天，女儿萨莎哭着对奥巴马说，她养的宠物小鼠佩拉死了，她非常难过。奥巴马知道后，便提议全家为佩拉举行一场葬礼。于是他们把佩拉放进精心挑选的盒子里，然后来到一片草坪上，为佩拉举行了一次庄重的葬礼。

葬礼结束后，奥巴马对女儿说：

“佩拉虽然去天堂了，可是它给我们一家人留下了很多美好的回忆作为礼物，它的生命就活在这些礼物里，永远陪伴着我们。

世界上有很多人像佩拉一样，他们把优美的音乐、美丽的画作作为礼物留给我们，让我们这些没有见过他们的人，也能认识他们，永远记得他们。” 听了奥巴马的话，萨莎很认真地跟爸爸说：“我也要像这些可爱的人一样，好好地生活和学习，以后去天堂的时候，也能给这个世界的人们留下我自己的礼物。”

【特定时刻2】面对亲人的离世，聪明而诚实地告诉孩子真相

心理学家欧文·亚隆认为，和动植物的死亡相比，面对亲人的离世，孩子受到创伤的可能性会大得多。所以面对亲人离世，我们可以用一种聪明而诚实的方式跟孩子说，而不是赤裸裸地告诉孩子真相。

电影《人生大事》中，小文的外婆去世了，从事殡葬服务的莫三妹为外婆整理遗体，将外婆放进棺材抬走。不知死是什么的小文目睹这一切，认定莫三妹把外婆带走了，便缠着莫三妹把外婆还给她。

几次下来，被缠烦了的莫三妹跟小文说：“你外婆被烧了，变成烟了，飘到天上消失了，你以后再也见不到她了，你懂不懂！”

小文知道真相非常难过，放声大哭。后来莫三妹不忍心小文难过，便换了种说法：你的外婆没有消失，她烧成烟，飘到天上变成星星了。

这时候，小文才释怀些。每当小文伤心难过、想念外婆时，她就会看着天上的星星，仿佛外婆还在身边。

还有一种方式，是通过死亡题材的绘本告诉孩子亲人离世。我一位朋友是幼儿园老师，她班上一个男孩的爷爷去世了，爸爸妈妈一直瞒着他。后来眼看快瞒不住了，就向老师请教，朋友就推荐了一本绘本给他的爸妈《爷爷变成了幽灵》。

第二天，男孩没有了之前的伤心难过，而是激动地告诉朋友：老师，你知道吗？我的爷爷变成了幽灵，只要我想他，他就会来到我身边陪着我。

【特定时刻3】当孩子问你：妈妈/爸爸，我会死吗？

很多家长在面对孩子问“我会死吗？”时，会骗孩子说：“你永远不会死的”。

或者跟孩子说：“小孩不会死，人老了才会死。”

虽然我们这么说出发点是好的，是想保护孩子，不想让孩子太害怕，但这些话很可能起不到我们想要的效果，反而会让孩子有一定的坏处。

当我们告诉孩子“你永远不会死”时，他就没有了保护自己的意识；当我们告诉孩子人老了才会死，小孩不会死时，他可能会害怕自己长大，没有安全感。

所以，当孩子问“我会不会死”时，我们要诚实的告诉孩子，但一定要说具体。

比如我们可以这么说：人老了会死，小孩如果非常非常不小心的话，也可能会死。但如果平时你把自己保护好，你就不会死。

紧接着，我们就要趁机教育孩子，帮孩子树立安全意识。

比如要遵守交通规则；不要吃陌生人给的东西；没有爸爸妈妈在，不要随便去河边玩；生病的时候要乖乖吃药打针；要好好吃饭、好好生活；珍惜和朋友和宠物在一起的时光等等。

当然，为了缓解孩子的焦虑，我们还可以跟孩子说，虽然人都会死，但相爱的人死后也会在一起，爸爸妈妈会永远跟你在一起的。

黄磊在节目中就曾经跟女儿多多聊起死亡，

当黄磊说：“每一个人要离开这个世界，就到天上变成了星星。”

多多显得有些害怕：“星星那么小，等我上了天怎么分得出哪颗是你？”

黄磊完全没有犹豫，跟多多说：“我们就变成一颗星星了，我们一家人在一起，变成一颗最明亮的星星。”简单的一句话，就给足了孩子面对死亡的勇气。

写在最后：

死亡是残酷的，但爱是有温度的。当我们用一种有爱的方式让孩子知道“死”这件人生大事，而不是选择回避、隐瞒时，孩子就会更加敬畏生命，热爱生活。

愿每一个孩子在父母的呵护下，都能健康成长。

参考资料：

1.《存在主义心理治疗》欧文·亚隆著

2.死亡教育: 一个不可回避的幼儿教育话题

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