湖北省高中课改平台最新进展及未来发展趋势

廖亮陈建

2018至2019学年度，湖北省仙桃市实验小学以紧跟课改理念，紧贴教学热点难点，紧追教研效果，实施了“精准菜单”校本教研活动。活动中，该校以理论研讨为导向，以策略践行为平台，切实解决了教学中的一些热、难点问题。2019年秋季学期，在总结前期活动经验的基础上，又向教研深水区勇淌奋进，提出了以“教学问题导向”校本教研为母本，以名师工作室活动为策应，以青年骨干教师培养为重点，开展一系列形式多样、丰富多彩的教师培训活动。

目前，在实验小学各个学科，教师的理论研究与课改实践探索不断向纵深发展，课程改革的步伐也更加趋于稳健。特别是本学期为期一个多月的十月教科研活动的全员教师课堂展示，一些新思想、新思维受到了老师们强烈的关注；一些教学策略与方法的适切运用受到了老师们空前的重视；课程改革实践的紧迫感与研究意识得到了明显的增强。

营造氛围，讲座引领

为让活动成为全校教师积极切磋教艺的舞台，成为该校教师专业化成长的助推剂，仙桃市实验小学校精心谋划，精心布局，实施精细管理，先期通过电子显示屏与工作群进行广泛的舆论宣传，营造浓郁的教研活动氛围，以召开“三会”的形式，推进课改的“真经”入脑入心。

自十月十日仙桃市教科院发布《仙桃市十月教科研月活动实施方案》以来，该校迅速上下联动，紧绕“改进教学方式，提升学生学力”这一活动主题，紧贴该校工作实际，校党总支书记刘徽作为总召集人，接连召开了校委会专题行政会议、分管校长与责任科室主任部门会议，对此项活动作出了重要指示与周密部署。根据教科院文件精神与校委会的会议精神，该校教师发展处精心谋划，活动实施方案三易其稿，力求氛围浓，组织严，过程细、效果好，为活动的实施提供强有力的指导。

为让广大教师深入了解活动的意义，提高其对活动的认识，促进活动主题的落地生根，该校以召开“三会”为形式，开展了三个活动：召开会议。刘红波校长为全体教师解读十月教科研活动方案，邀请李华老师带领全校科任教师集中学习《小组建设指导意见》、《学生学习常规》、《学习评价指导意见》三个文件，通过集中学习让以学为本、以学促教的观念入脑入心。

开办讲座。结合暑期仙桃市教科院向爱平院长在该校作的关于“提升学生学习力”专题讲座，邀请本校李华老师为全校科任教师示范实践，通过实践操演让所有科任教师深晓操作意义，熟悉操作流程，明白操作方法，并切实贯彻落实到学校教育教学活动中。

召开班会。以三至六年级各班为单位，围绕“提高学习力”这一主题召开班会，让学生明确提高自己学习能力的重要意义。同时各班级建立学习小组，完善学习小组文化，通过开展常规训练，切实规范学生的学习行为，形成良好的学习习惯。

念好“真经”着力入脑入心

活动前期，为保障活动的实效性，活动实施责任到人，任务到岗的精细化管理。该校领导干部身先士卒，率先垂范，起到了很好的模范先锋带头作用。校工会主席柳明，更是主动请缨，积极参与上课、观课、研课；副校长金再华，带领评委组与综合教研组长根据责任分工，广泛宣传发动，亲身献课，组织广大综合组教师观课、研讨；副校长刘红波，在听课的百忙之中，根据活动节奏，严丝合缝地与教师发展处每天布置商议活动细节，以便整个活动更加顺利高效地推进实施；其它几位包点校长，频繁深入教学一线，热情地参与到各包点年级学科的听课议课研讨中；各年级主任与教研组长，根据活动方案与任务清单，组织教师认真研讨教法，积极参与活动，各领导干部群策群力，一马当先，有力地保障了整个活动的实效性。

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