衡水二中班主任博客 如何培养学生的个性特长

中央《新闻联播》报道衡水二中德育活动
2016年衡水二中举行第六届成人礼之后，再次引发中央电视台、新华社、中国青年报、中国教育报等权威媒体的重磅报道，多所外省（市、区）的学校向二中咨询活动相关细节、索要活动仪式相关材料，以二中成人礼为样板举办活动。仅2010年至今，学校已接待到校考察交流的全国各地的教育工作者16万余人（次）。在无交流会议、无大型活动、无特殊安排的情况下，仅学校常规性教育教学工作就能够吸引如此众多的教育者前来探秘交流，足以体现二中办学成就的影响力之强、辐射面之广、借鉴性之高。每逢衡水二中的校园接待日，学校周边甚至市区的所有宾馆常常会一铺难求。对于衡水二中的持续“火爆”，有人称之为“二中现象”，也有人发出了一连串的问号。江苏扬州市教育局教研室主任辜伟节在《衡水二中教育考察学习感悟精粹》中写到：为什么一个学校在生源范围狭窄的情况下能够创造教育的奇迹？为什么一个软硬件条件与国内知名高中相去甚远的学校能够诞生一个个高考神话？当我们真正走进衡水二中，走进这座激情与儒雅并举的校园，我们会真切地感受到：衡水二中的强势崛起、跨越腾飞正是二中人夙兴夜寐、激情创业催生的教育奇迹。
精神立校、文化育人是二中强势崛起的内在驱动力
短短十余年，从占地不足15亩、仅有二三百名师生的小学校到享誉全国的十大名牌中学。衡水二中经历了风雨的洗礼，也经受过挫折的考验，但无论是发展初期的蹒跚起步，还是蓬勃发展期的蒸蒸日上，二中始终坚持精神立校、文化育人，用精神来凝聚人心、激励斗志，用文化来锤炼品质、提升品位，使精神与文化成为学校强势崛起的内在驱动力。
不甘落后、强力争先的超越精神
衡水二中建于1996年，与当时全市乃至全省众多有着几十年、近百年历史的省级示范性高中相比，俨如一只“丑小鸭”；衡水是教育强市，虽然二中经过艰难的一期创业实现了初步发展并在2003年升格为省级示范性高中，但与全市其他省级示范性高中相比仍然在生源质量、硬件建设、师资水平上劣势明显，办学成绩更是以大幅差距在当时已强手如林的全市十二所省级示范性高中里垫底，属全市拖尾校。当时，桃城区的学生和家长宁可放弃家门口的学校“舍近求远”去县里读书，也不选择衡水二中。2005年学校在桃城区的1000人的招生计划完成了不足50%，录取分数线只好一降再降，学校生存之路一度亮起了红灯。
2004年12月就任衡水二中校长后，秦海地面对当时的办学窘境陷入了沉思：残酷的现实和家长的选择没有给二中的未来留下多少时间和空间，成绩的落后使老师们已经安于将“先天不足”作为难以实现发展的理由，学校文化中普遍缺乏自信元素，不敢有向“一流”学校进军的想法，更谈不上实际的行动。秦海地清醒地意识到：二中的崛起首先要对自己展开一场精神的拯救，绝不能抱残守缺、靠天吃饭，要有敢于发展的勇气、主动作为的意识。
怎样给老师们打好强心剂，提升精气神？“超越永无止境”六个苍拔遒劲的鲜红大字镶嵌在了正对学校大门的教学楼上最为醒目的位置。由此，以“超越困难、超越客观、超越对手、超越自己”为内涵的“超越永无止境”的校训精神，拉开了学校二次创业的帷幕。当时，学校提出要用两三年的时间把成绩提升到全市十三所重点中学的中上游，就连一些学校的老师都觉得简直就是天方夜谭。成功绝非唾手而得，实现目标离不开拼搏与实干。二中团队主动作为、迎难而上，以咬住目标不放的韧劲，以奋勇争先、敢为人先的拼劲，驾驭着二中这艘教育航船沿着正确的方向全速前进。2008年高考，二中成绩实现历史性突破，文科本二上线人数已是全省第一，本二上线人数全省第六，多项成绩名列全市第二。喜人的成绩令二中人无不欢欣鼓舞，接下来怎么办？“再用两三年的时间向全省巅峰进军”，勇于挑战、矢志超越的二中人给出了坚定的回答。“这样年轻的学校能站稳脚跟已属不易，想冲击全省巅峰，能行吗？”面对省内诸多强校的雄厚实力，许多人又对二中产生了质疑。然而，事实却给出了最好的答案：2010高考，二中大展雄风，本二上线人数全省第二，本一上线人数全省第三；2011年高考，本二上线全省第一，本一上线全省第二。从此，二中高考成绩站稳了全省巅峰的位置，并且年年更有新的亮点。在优质生源明显处于劣势的情况下，2015年实现了33名同学考入清华北大、600分以上1437人、本一上线 3721人（约为2005年的55倍）的新突破。2014年在较具权威的猿题库评价研究中心首次公布的《中国高中排行榜》上，衡水二中强势登榜，2015年二中再次登榜，并较2014年进步27名，连续雄踞河北省高中三强。建校不足20年，在优质生源数量极为有限的四线城市，面临二批次进行招生，克服生源等诸多办学难题，仅一年时间百强排行榜跃升27名，衡水二中谱写出上榜学校的一项唯一。
学校的精神与文化，彰显出一所学校的气质与灵魂，孕育出学校的底气与实力。衡水二中正是基于自身的发展基础、生源特点、师资水平、办学目标等办学实际，锤炼出“超越永无止境”的校训精神，传递出一种不甘落后、强力争先的超越信念，培育了自觉、自信、自强的崛起意识。
超常付出、埋头实干的敬业精神
学校的负重崛起，不能是心血来潮的振臂一呼，更不会有摧枯折枝的轻而易举。目标有了，怎么去做？二中人没有停留在豪言壮语上，而是用超常付出、埋头实干的点滴行动实践和升华着“超越永无止境”的校训精神。
客观存在的诸多发展瓶颈，决定了二中要想取得哪怕一点点进步都要付出比当时已经发展起来的高中学校多出几倍甚至十几倍的汗水与心血，没有超常付出、埋头实干的敬业精神和点滴行动，就不可能实现学校的负重崛起、强势逆袭。也正是鉴于此，学校领导团队首先带头付出，以身作则，示范引领。来二中参观交流的人总会惊奇地发现，早晨5点20分，校长们、中层主任们开始站在门口迎接班主任老师们上班。其实，二中的许多工作都是如此，校长们给中层主任做示范，中层主任给老师们作表率，学校干部付出在前、待遇在后，很快学校便形成了浓厚的敬业奉献的工作氛围。二中是寄宿制学校，老师们的工作时间并不是固定的8小时，而是与他们所承担的具体工作想适应，从清晨5:30到深夜10：10，从周一到周末，学校许多干部与老师的在校工作时间与学生的活动时间等长，有学生的地方就有老师的全程陪伴，有老师在校的时间就有中层主任和校长们的全盯全守。为了学校的发展，为了学生的成长，二中老师始终把工作放在第一位，夙兴夜寐、忘忧忘家，呕心沥血、育人不辍。距离2015高考不足百日时，高三教师杨红云突患面瘫，她没有请假而是采取了保守治疗，讲课时为了吐字清晰总要一手托着脸颊。进入六月，她更是停掉了所有治疗，每天在学校陪学生备考。学生在送给她的卡片上写着：“杨老师，您永远是最美的”“为了我们，您忍受着病痛，我们爱您”。不顾身体虚弱在雨中呵护学生的李伯义老师，不放弃每一名同学的伊立芬老师，手术住院依然不忘关心学生的秦令雨老师，半夜陪学生去医院看病第二天准时出现在校园里的班主任们，去外地购买物品、参会的干部与老师们返回衡水不管有多晚总会在当天或第二天准时来到校园……二中校园里首先是干部废寝忘食，再是教师爱岗敬业，然后是学生勤奋学习，以校为家、干事创业的浓厚氛围迅速形成，激情创业、激情学习的斗志与热情互相感染，学校成为了激情燃烧的乐园、拼搏进取的沃土。二中教师杨玉章在他的博客中写到：“当我看到学校领导们都时刻说的是工作、想的是工作、干的是工作，就有一股劲儿涌上心头，困顿和疲惫似乎在那一瞬间全部消失了。”435班学生范文静在感激数学老师王胜帅时，道出了同学们的心声：“在二中，绝不只是学生在竭尽全力，而首先是老师们在竭尽全力。”385班王韬同学的家长周素云说：“老师们就像孩子的父母，不知疲倦地陪在孩子们身边，特别是班主任老师，只要孩子不离校，校园就是班主任的家，他们把无私的师爱、真诚的付出都留给了学生。”
“这是一所由一群教育圣徒坚守的圣地，这是一处由一群教育圣徒真正传道授业解惑的精神家园。”这是一位宁夏教育工作者对二中的评价；“当精神成为一种氛围，敬业就会成为一种时尚。”这是江苏省一位中学校长考察二中后的感悟；“教育，是一个需要艰辛付出的职业，是一个需要全身心投入的职业，更是一个需要不得有丝毫懈怠的职业！”这是秦海地校长对事业的执着坚守，更是全体二中教师对教育工作的由衷体会，他们身上折射出的超常付出、埋头实干的敬业精神成为全体教职工的思想主流，衡水二中“行大于言”的工作品质，给衡水二中居弱图强、后来居上打下了坚实的基础。
实干为要、重在执行的求实精神
实干是进步之本，勤奋是成事之基。任何一所薄弱学校谋求振兴、力争崛起都需要量变到质变的积累。二中的成功崛起绝不在于一朝一夕、一招一式，正是二中教职工日积月累的点滴落实铺就了坚实的崛起之路。
教育最实在，教育不能搞虚形式、摆花架子、做假样子，没有各项工作的严谨、细致的落实与执行，就不可能有学校的持续进步。二中团队说工作、干工作，从不以空谈理论取胜，而是追求最佳的落实与执行的效果、效率、效能。二中各项工作从细节入手，在工作中强调“严、细、实”：“严”是严格各项工作管理，形成严格的工作作风、严肃的工作态度、严谨的工作精神；“细”是抓管理精细化，工作无论大小，有布置，有检查，有总结，精耕细作，事事做到精益求情、尽善尽美；“实”是实实在在抓工作、扎扎实实去落实，实实在在出成效。
“天下大事必作于细，古今事业必成于实。”“布置 不落实=0”，极其形象地说明了执行力的重要性。做好一件件具体的小事，抓小促大、抓点带面，是学校办学水平提升的法宝。反之，没有执行力，会导致在落实工作时大打折扣，削弱干部、教工的精气神，破坏工作氛围。在二中，干部和教师都能从小事做起，从点滴做起，一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜。如今，校园中“说事、干事、成事”的氛围异常浓烈，每个人都向外冒着股实干的精气神。二中历来特别注重执行力建设，追求完美的落实结果。学校部门与部门彼此之间相互配合，没有牵绊和相互推诿，目标一致，方向一致，一说就动。学校的元旦晚会、十八岁成人礼等大型活动，无论是哪个部门牵头，都只需要开一次简单的工作协调会，不管涉及到哪个部门的工作，大家都会在第一时间把工作做好，大家主动沟通、密切配合、讲求效率，第一时间见效果、有回音。在教育教学工作中，老师们更是有着极强执行力，他们干工作热心、用心、尽心，不是尽力而为，而是竭尽全力把工作做到臻于完美。学校当年为提高教学效果准备推行教师提前候课，从细则制定到通知传达再到全面铺开，仅仅两三天的时间就形成了制度，确立了规范，做到了落实。
与时俱进、止于至善的创新精神
创新是发展的主动力，二中在做到敢于发展、实干发展的同时更注重正视现实，冷静思考自己的起点在哪里，自己的出路在何方，他们在现实中创新思路，与时俱进，不断完善着契合自身实际的发展模式。
2005年起，二中结合办学规模不断扩大和东西两个校区的实际布局，创造性地推行了“双级部、扁平化”管理的学校管理新模式，成为年级管理的首创。双级部管理的指导思想是“以竞争促发展，以合作求进步”，通过平行两级部间的相互促进激活教师个体潜能，优化教师群体效应，以科学公正的评价体系引导教师形成良好的合作机制，追求团结协作中的良性竞争，为实现教学工作的动态运行提供了动力保障，形成了“制定方案，展开目标；定责授权，层层落实；检查监督，及时调控；考评成果，总结提高”的管理体系，给学校带来了勃勃生机。
2010年在网络上红遍大江南北的一段学生跑操视频，让衡水二中一时成为了社会关注的热点。二中学生整齐一致的步伐、震天撼地的口号、昂扬抖擞的精神、气壮山河的士气震撼全国网友，二中跑操也由此被冠以“天下第一操”、“史上最震撼跑操”的美誉。作为学校励志教育的一项常规内容，如何让跑操更好地发挥德育活动的“蝴蝶效应”，二中团队一直在不断思考、不断创新、不断完善。由单纯的队列运动，到增加操前小读；由班主任操后班会，到增加学生小组自主激励活动；由不定期的跑操效果点评，到学生会成员每日评比打分……直至今日，“天下第一操”仍在继续雕琢、还在不断完善，每天锻炼着二中学子的体魄和意志，伴随着他们激情高效每一天、规范专注每一天、坚持奋进每一天。
每年高考，面对升学压力很多学生都会感到紧张和恐慌，二中围绕如何营造轻松而不放松的气氛、让学生远离或走出紧张心理展开研究与实践。自2006年“快乐高考”的雏形——“老王说事”到2010年渐成体系的“高考七天乐”，再到最近两年“高考说吧”、“快乐减压”等活动的加入，张弛有道、决胜高考的“快乐高考”体系最终完善，让一届又一届二中学子在高考中享受到愉悦的成功体验，在高考考场上正常或超常发挥，进而积累诸多优秀品质从而终生受益。
“人创造环境，同样环境也创造人。”步入二中教学楼，独具匠心的廊道文化和门文化格外引人注目，这种励志形式最初是由班主任主导实施，形式较为简单、内容略为单调，对学生触动不大。如今，这片小小的天地完全成了学生们的自主空间，他们结合自己的理想、志向和当前阶段的学习特点，创作出了许多语言凝练、特色鲜明、富有号召力的励志金句，同学们集思广益巧设计、团结协作齐动手，通过独具匠心的构思将精美图案与励志金句、班级誓言、奋斗目标等巧妙融合，将他们的奇妙创意和艺术才能蕴含其中，使各具特色的班级励志文化成为一部立体而多彩的教科书、一道独特的励志文化风景，以激情似火的语言、含蓄隽永的寓意帮助学生调整自我状态，激发学生成功的斗志，照亮学生前进的方向，鼓舞着众多学子通过自身奋斗从平凡走向优秀。
（通讯员陈国瑞 记者郎海江）