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　　《甘肃教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2021年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
　　《甘肃教育研究》杂志秉承“服务广大教育工作者，助力教育事业全面发展”的发展理念，进一步促进出版与教育的深度融合，努力推动形成符合新时代要求的教育理念、教育风尚，努力打造引领美好、快乐的教育生活的新教育理论研究平台。
《甘肃教育研究》主要栏目
教育观察、教育前沿、教师成长、教育兴乡、课程教学、德育理论、教改论坛、教法实例等。

《甘肃教育研究》杂志简介
? 主管单位：读者出版传媒股份有限公司
? 主办单位：读者出版传媒股份有限公司
? 国内刊号：62-1221/G4
? 国际刊号：2096-9937
? 发行周期：月刊
? 期刊级别：省级优秀期刊
? 收录网站：知网
? 出版周期：月刊
? 字符要求：5000字左右
? 查重要求：知网查重20%以下（不含20%）
? 审稿时间：1月内出结果（根据稿件量进度）
? 出刊时间：23年下半年左右
? 收稿难度：★★★★☆（较难）
《甘肃教育研究》投稿要求
1.来稿字数以5000～8000字符为宜。稿件应包含题目、作者姓名、作者单位、作者简介、中文摘要(150～300字)、中文关键词(3～5个,用分号隔开)、正文、参考文献。
2.如为基金项目资助论文,请在文稿首页注明所属项目、基金(编号)并提供相关证明材　料。
3.稿件作者姓名按照作者顺序在题名下方居中排列,姓名下方加括号注明作者的单位全称;如有多位作者,请在各作者姓名的右上方加数字序号,并相对应地列明各位作者的单位全称。
4.来稿请写明论文的作者、工作单位、邮编、E-mail以及联系电话，文章要求以word文件格式发送。
5.来稿应能反应该学术领域的最新进展水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。
6.请作者严格遵守《中华人民共和国著作权法》，所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投。

《甘肃教育研究》杂志2023年04期目录列表
教育前沿
新工科背景下，校企合作开展毕业设计的策略探究——以河北工业大学车辆工程专业为例;刘茜;张小俊;4-9
“互联网+”背景下借助App优化小学科学教学的实践研究;石小云;10-12
基于TPRS教学法对阿联酋八年级中文教材的改编——以《跨越丝路》（第四册）为例;关振宇;13-17
教育观察
民族高校“中国文学”课程在铸牢中华民族共同体意识上的课程作用与建设路径——以西北民族大学为例;丁沂璐;18-21
视障儿童家校共育中存在的问题及其策略研究;李强;22-24
智能化时代学前教育专业本科生就业困境与发展路径研究;张浩越;张茂林;25-27
影响高一学有困难生成绩因素的质性研究;江钦徐;28-31
教师成长
论高校师德的规范治理;恽力达;聂圣;32-35
新时期我国高校研究生导师队伍建设问题探究;聂志平;马子涵;36-38
学校、社会协同育人模式下教师角色的转变;何金曼;辛万祥;39-41
高校辅导员心理健康教育能力提升途径探析;赵丽;42-44
课程思政背景下高校教师混合式教学能力提升研究;李学宁;郑应友;45-47
课程教学
初中语文文言文群文阅读教学有效性提升策略研究;尚红艳;48-50
“双减”背景下初中英语词汇作业设计思路;苏俊锋;窦一秀;51-54
高职护理专业课程思政教学设计——以“人体解剖学”课程“视器”一节为例;郭燕;崔新慧;吕香茹;鲁兴梅;55-58
班级刊物对学生写作的促进作用探究——以班级刊物《濯缨集》为例;吕妙玲;59-61
专业、目标和课程结合的能力提升模型的构建、实践与探索;来守军;李姗姗;关晓琳;张兴辉;62-65
高等院校公共基础课程线上教学模式构建研究;赵海军;66-68
群文阅读理念下的小学语文阅读教学;赵世安;69-71
浅析小学生语文阅读兴趣培养策略;刘娟;72-75
基于问题研究的探究式教学改革在公安技术课程中的应用;刘敏;76-78
开放教育自开课课程资源建设改革探索——以包头广播电视大学为例;白燕;79-81
小学群文阅读传承优秀传统文化路径浅析;化翠莲;82-84
STEM教育在高中物理课堂中的融合与实践;许金科;85-88
高中化学生活化教学模式的应用现状与实施对策研究;李宏军;89-91
体育强国背景下高校体育的作用、现状与优化路径;石松源;张丽;92-95

教育兴乡
农村留守幼儿家庭亲职教育需求研究;彭谦俊;曾珂;96-98
农村社会心理服务体系与小学心理教师资源配置研究;齐永琴;张海钟;99-101
农村教育薄弱学校学生厌学心理成因分析及对策;王安生;102-104
德育理论
“道德与法治”课程落实核心素养之法治观念的实践与思考;王斌丽;105-107
甘肃省大中小幼德育衔接问题及对策研究;胡小燕;孙晓波;108-110
“城市景观规划”课程思政教学方法与实践——以安徽科技学院为例;连洪燕;王雪娟;郭娜娜;孙得东;111-113
土建类专业课程思政体系的构建与路径研究;邓娜;黄山;孔令奇;冯仲康;114-116
大学数学课程融入课程思政的实施路径探索与实践;程国;李超;刘亚亚;117-119
高中思想政治大单元教学策略探究——以“基本经济制度和经济体制”为例;俞雪霞;120-122
红色基因融入高职院校思想政治教育路径研究;曾俊;123-125
部编版高中思想政治教材插图的应用研究;王濛濛;126-128
核心素养理念下的小学一年级德育工作实践探索;闫宝艳;129-131
江西红色文化与高校学生党建工作有效融合的机制研究;卢建飞;132-134
教法实例
核心素养视域下听障高中生课外阅读兴趣培养策略浅析——以天水市特殊教育学校听障高中部为例;徐兴和;何蓉;135-138
小学新生军训：含义、价值与操作策略;崔芷菱;139-141
舞蹈美育在小学课堂教学中的实践研究;石燕;142-144
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