丁关根儿子的成长历程

近日

普陀区“家门口好学校校长大家谈”访谈节目

邀请到了来自

上海市晋元高级中学

的校长季洪旭做客

这所家门口的学校到底有何魅力？

让我们一起走进TA

一探究竟吧！

校园内摆放着抗日民族英雄谢晋元将军的戎装铜像，其代表的精神也成为了不少学生慕名就读的重要原因。

吕张熠是晋元高级中学的高一学生，他表示选择晋元高级中学就读是因为看重该校厚重的文化积淀和深厚的历史底蕴，除了谢晋元将军外，胡适、李怀霜、丁关根、张承宗、余秋雨等历史名人或在校任教，或在校就读。

此外，晋元校园更是走出了五位共和国院士：国家自然科学一等奖获得者、中国科学院院士蒋锡夔，原上海交通大学党委书记、中国工程院院士何友声，原中国石油勘探开发研究院副院长、中国工程院院士韩大匡，原上海交通大学校长、中国工程院院士翁史烈，以及原同济大学土木工程学院院长、中国工程院院士项海帆。

“选择教育”，因材施教

晋元高级中学围绕“智慧选择、卓越发展”的育人目标，弘扬“乐群笃学，协同致远”文化精神，不断丰富和发展“选择教育”思想内涵，通过构建“选择教育”新生态，推进高中育人方式改革，引导学生成为当下及未来美好生活的创造者，做到人人都能出彩，人人都能享受美好生活和幸福学习，最终获得卓越发展。学校确立了“尊重差异、丰富选择、满足需求”的课程发展理念，设置了促进学生“志趣能”协同发展的“因能分层、因志分类、因趣分群” 的层类群课程结构。“因能分层”课程针对知识储备和学习智能差异；“因志分类”课程针对生涯发展志向差异；“因趣分群”课程针对兴趣爱好特长和优势潜能差异，满足了学生不同的发展需求。

胡小北是晋元高级中学高一学生，在进入该校学习之前她对地理就产生了极为浓厚的兴趣。入学之后，在学校老师们的引导和帮助下，她对于地理学科的认识不断加深，对未来的职业方向也有了自己的初步规划。在晋元高级中学，像胡小北这样的学生不在少数，他们对于自身生涯发展都有了明确认知，这主要得益于学校的“选择教育”办学理念以及独特的学生生涯发展培养模式。晋元高级中学通过“课程资源”的方式，从“认知规划”和“实践体验”两方面着手，设计和建构了高中学生生涯规划教育体系。以成长导师课程为载体、教师和学生结对的形式，进行全方位指导，帮助学生形成融合学涯、职涯、生涯的个人成长规划，助力学生发现自我、认识自我、成就最好的自己。

课程引领，走向卓越

除了重视“选择教育”外，学校还倡导以提升学习力为中心，通过 “二二三四”教学模式推进课程实施。

“两点”：即课程教学目标的“高视点”引领，学生学情的“准起点”起步。“两化”：即课程内容结构化，结构内容问题化。“三动”：即学习主体“动脑”“动手”“动嘴”主动思考、体验、沟通的过程；“四导”：即教学主体“导读、导思、导研、导行”知行合一引导教学的过程。“二二三四”教学模式造就了晋元课堂教学新生态，激发思考的兴趣，提供表达的机会，开辟实践的途径，让课堂不再沉闷，充满生气，富有挑战，让学习成为了学生最喜欢的活动。

在课程设置、课堂教学和教育科研的有效联动下，学校教育教学硕果累累。晋元学子不但获得第55届国际科学与工程学“英特尔终身成就奖”、第28届世界头脑奥赛总决赛高中组冠军、第20届美国中学生数学建模竞赛一等奖等诸多国际奖项、在数学、物理、化学、生物、英语等学科竞赛上也频频荣获上海市一等奖。

学校还携手复旦大学、同济大学、上海大学等高校，对接土木、材料、环境、海洋、航力等院系，邀请院士、博导、教授来校开设“大师课程”，努力探索高中与大学贯通式培养的有效模式，构建了创新人才培养通道。在学校“学会选择、主动学习、卓越发展”的“选择教育”办学理念的不断推进下，近年来晋元学生学业质量稳步上升，高考自招录取率也大幅提高，形成了师生与学校共同发展的良好态势，谱写了“选择教育”高品质、特色化发展的新篇章。

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丁关根儿子的成长历程

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