论语心得体会(论语心得体会200字)

在读大学的时候，我曾花了很多的时间看完了《四书章句集注》（朱熹撰），在书上做了不少的笔记。而《论语》是其中一部我最感兴趣的著作。因为喜欢，所以我还看了和《论语》相关的一些书，如杨伯峻的《<论语>译注》、匡亚明的《孔子评传》、司马迁的《史记·孔子世家》、南怀瑾的《论语别裁》和林语堂关于孔子的一些散文，还有感而发，写了一篇学年论文《孔子的语言世界》，获得导师史佩信先生的好评。

参加工作以后，我又读了台湾林桐先生编著的《<论语>新释》、北师大于丹教授的《<论语>心得》等书籍，又翻看过《论语》（因为语文教材中有《子路曾皙冉有公西华侍坐》和《<论语>七则》）。这次参加基地班活动，黄老师要求我们读《论语》，所以我再次翻阅了《论语》。

《论语》作为一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文，虽然只有20章，约500节，近16000字，但是内容非常丰富，涉及到政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等方面。可以这样说，我从《论语》中看到了孔子的政治智慧与生存智慧，感受到了他作为中国古代最伟大的思想家和教育家的人格魅力，也获得了不少为人处事、为学为师的思想启迪。我的内心真有司马迁所说的那种情怀——“虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。”

当然，作为一名教师，我尤其关注的是孔子教弟子们如何做人、做学问。因为这更贴近教师的工作、生活，也能够指导教师去教书、育人。

作为一个伟大的教育家，孔子对弟子们的做人教育是着眼于人格的塑造和道德的修养。这与我们现在所提出的素质教育的目标其实是一致的。孔子提出的具体目标是成为有仁德的君子。而有仁德的君子不是天生的，是需要在生活中努力践行和不断修炼的。孔子自己做到了，而且他严格要求，身体力行，积极引导和鼓励弟子们去努力实践。他要求弟子们在生活中行为正直，光明磊落，重视仁德的修养，所谓“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”要求弟子们“义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之”（即以道义作为做人的根本，按礼仪来实行，用谦逊来表达它，用忠诚来完成它），要求弟子们“克己复礼”，“己所不欲，勿施于人”，能够心境安宁而不傲慢，态度庄重而不与人争吵，能合群而不结党营私，能够“恭、宽、信、敏、惠”（即恭谨、宽厚、信实、勤敏、慈惠），能够做到“三戒”（“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”）、“三畏”（“畏天命，畏大人，畏圣人之言”）、“九思”（“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”）。他要求弟子们广泛地学习文化典籍，要“不器”，能够重视自己的全面发展，所谓“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。除此，他还要求弟子们重义避利，追求道义，所谓“君子谋道不谋食”、“君子忧道不忧贫”。孔子对弟子们所提出的有仁德的君子的要求确实非常多，但没有这些具体的要求，人格的塑造和道德的修养就纯粹是一个目标或口号，永远也无法达成的，所以孔子很伟大。这对于我们现在做教师的，又何尝没有启发呢？我们在教育教学的时候，不能眼里没有学生，不能眼里只有分数和排名，更不能急功近利、无知地把学生看成考试的机器或赚钱的工具，而是把人格的塑造和道德的修养放在工作的首位，尽自己的心和力教育好学生，培养好学生，让学生先成人，后成才。这是教育的真谛。

作为一个伟大的教育家，孔子对弟子们的做学问教育是着眼于终身的发展和智商情商的发展。他有自己的教育目标、教育指导思想、教学方法和教学实践。他告诫弟子们学习是为了自己，为了提升自己，但是“学而优则仕”。学习的态度要端正严谨，能做到“知之为知之，不知为不知”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”能“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”学习要有踏踏实实的精神，能不满足，所谓“默而识之，学而不厌”。学习要专心致志，努力追求真理，不要为世俗所累，所谓“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”学习要知难而进，虚心求教，所谓“敏而好学，不耻下问”，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”学习要注重实践，所谓“学而时习之”，能“温故而知新”，还要注意“学而不思则罔，思而不学则殆”。除此，学习还要广博，不能偏颇单一，内容有“文，行，忠，信”，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。孔子的这些深刻见解，无疑对我们教师很有启发。我们在对学生实施教育教学的时候，如果目标不明，思想不正，不尊重教育的方法，不懂得学习的规律，即使付出大量的心血也是徒劳无益的，甚至危害无穷的。所以，孔子为我们教师提供了学习的范例。

当然，孔子之所以能够成为弟子们的学习榜样和行为示范，是因为他非常可亲、可敬、可爱。他不仅饱读诗书，学问很深，精通六艺，而且身体力行，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，“学而不厌，诲人不倦”，教育弟子很有方法，如“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”、“循循然善诱”等。更重要的是他有人格魅力，不仅懂得平等、民主地对待弟子们，而且有幽默的语言和大度的心胸。这些无疑对我们教师来说又很有启发。我们应该把孔子当作自己的学习榜样和行为示范。现在的学生都很有个性，思维活跃，获取信息的渠道很多，教师如果要“征服”他们的心，要赢得他们的爱戴，就必须拥有学习的热情、丰富的知识，就必须拥有教师的文化自觉，有平等、尊重的意识和宽阔的胸怀，能够言行一致，最好还有幽默的细胞，多才多艺。努力成为新时代的魅力教师应该是我们每位教师的不懈追求。

我真诚地建议每位教师都去认真读一读《论语》，让自己的工作、生活、人生充满着智慧和乐趣。

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