家庭教育课的启发

今天是听了笑来老师的家庭教育课的第一课，里面讲了好几个要点，而其中对我启发最大的是笑来老师讲的一个故事。

是讲小时候，他爸爸对他的一个非常重要的影响，可以说塑造了他的一部分世界观。

虽然笑来老师讲这个故事的话语并不多，但是我的脑海里却浮现出了一副相当清晰的画面：

在一间不大的房间里，有一盏散发微弱黄光的灯放在一张大大的书桌上，却没能驱逐掉房间内所有的黑暗，房间内也没有什么别的家具，书桌便是房间里唯一的主角，书桌上堆着一摞一摞厚厚的书，一位中年男人正站在书桌前，双目烔烔有神，微低着头，右手紧握着一只笔，在纸上不快不慢地画着圆，画了一个又一个，但中年男人似乎还是不够满意，将画满圆圈的纸搓成一团，看都不看，便扔进了脚下的纸篓，那里面的废纸团都要快溢出来了。

但中年男子不以为意，又拿出一张纸来准备画圆圈，这时，站在门外睁着大大眼睛，看了一会儿的小男孩适时地说了一声：“爸，吃饭了”，“哦，你们先吃，我再画一会儿”。然后又继续认真地画着圆圈。

这样的场景，小男孩也不是第一次见了，有时候是上厕所的时候，刚好从房间路过，有时候是房门虚掩着，小男孩推开门，想要找中年男子有点事。

一会儿，中年男子拿着满满废纸的纸篓出来，倒进垃圾桶，便与家人吃了饭，聊点事儿又回到了房间画圆圈。

中年男子站在书桌前画圆的场景不知道持续了多少天，持到有一天，终于可以保证画出一个标准圆的时候，看着纸上满满的像是用圆规画出来的圆，恐怕这纸拿出去，没人会怀疑这不是用圆规画的吧，中年男子总算心满意足了，嘴角勾起秋后丰收的笑容。

第二天，中年男子还是会在书桌前工作，只是变成了微驮着背，坐在书桌前，一动不动，不知道在写着什么，而小男孩从旁边路过，还是见怪不怪了，甚至可以说，如果没有看到这一风景，反倒会不习惯，因为他爸是一名老师，几乎每天都要在书桌前备课。

小男孩虽然在课本上学到的知识还不多，但是他明白了原来老师是这个样子的啊！一直到他长大之后，还依然觉得老师就是这个样子的，每一节课虽然讲的时间不多，但是背后却要倾入大量时间精力，不断地打磨，怎么能讲的更好一些呢？哪些地方，学生不容易理解呢？哪些地方容易产生误解呢？学生会提什么问题呢？我又该怎么回答呢？等等等等。

哪怕下一学期讲的教材是一样的，但是课程内容准备的又要进步很多，更符合今年当下的情况。父亲在书桌前备课的画面就这样烙印在小男孩脑海里，以至于长大后，小男孩当了老师，也是这样认真地备课，精益求精，没有什么理由好说的，这不是天经地义的吗？起码，在他的世界里，就是这个样子的。

直到，在教育行业待久了之后，才发现，原来并不是每一个老师都是这样的，不会都花这么多时间认真备课，甚至在某些老师的世界里，同样的教材备一次课就行了，反正每年都是讲给不同的学生听，老师不就是这个样子吗？

这是我自己在脑海里编织成的故事，但是真正一遍又一遍浮现在我脑海里的画面其实只有一个，那就是以小男孩的视角看着父亲坐在书桌前认真备课，一动不动的背影。

其实光这个画面就够了，不需要太多道理。

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