科学计数法定义的定义,初中科学计数法定义

科学计数法在初中是一个相对独立的小知识点，什么是相对独立，就是这个知识对学习其它知识不会产生太多影响。而初中有些知识如果没学好，后面是没法学的，举个例子，一元一次方程没学好，后面其它方程就没法学了。

下面讲讲科学计数法的意义或者说作用，科学计数法的意义是相对于比较大或者比较小的小数结合10的n次方知识的一种书写方法。比如100000000000000和10000000000000，这么两个数字出现在我们眼前，我们需要好几秒，甚至十来秒才能数清楚这两个数到底是多大。或者到底谁比谁大。可是用科学计数法，就不会这么麻烦了。一个是10的14次方。一个是10的13次方，（当然，数学标准写法几次方在右上角小写）这样读者能迅速看清和记清这个数的大小。当然，你非得一定要用几万几亿来读，那也行。两种方法并不冲突，也没必要争个长短。这就是讲到科学计数法的作用和意义。
下面再讲下科学计数法的写法。
第一类，比较大的数字，至少要大于等于10 。标准写法是a×10的n次方，第一点，a大于等于1，小于10，这个大家一定一定要记清。第二点，n次方的n到底是多少，大家记住下面一句口诀，掐头去尾数中间。举个例子30002.52 这个数字的n次方是几呢？掐头，就是去掉左边一个数，去尾，是去掉小数点后面的数，再数中间就剩下0002，一共四个数字，那n就是4。最终的答案就是3.000252×10的4次方。再随便举个例子34000掐头3去尾，因为后面没有小数，所以不用去，所以还剩4000共四个数学，最终结果就是3.4×10的4次方。
第二类，比较小的数字，要小于1，形式是a×10的负n次方。这种比较简单，数左边有多少个连续的零，这里强调两点，第一点，一定要连续，第二，是所有，包括小数点左边那个零。举个例子，0.00002003左边连续的零一共有5个，那么最终结果就是
2.003×10的负5次方。这个知识点，如果老师第一次上课没强调好，后面学生糊涂了后，很难纠正的。好啦，今天这个科学计数法的核心意义和口诀就这么多，不知道同学们听懂和记住了没。
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