大学可以不学英语吗(日语考生大学必须学英语吗)

图 | 甄嬛传

文 | miki粥

全文2565字,阅读时长大约7分钟。

昨天朋友发过来两个问题,说你回答一下。

一看,两个都跟校内英文课有关系。我说,你这都是什么老黄历?这都几年前的话题了,又拿出来炒冷饭吗?

她说,你没看新闻吗?教育部这两天终于答复了去年「降低英语教学比重」代表建议,答复说目前校内外语的课时,明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

体育课时还有11%呢,外语只有6%-8%…

虽然还肯定了一下英语教育的必要性,有助于培养语言能力、有助于培养中国情怀、国际视野和跨文化交流能力。

但是个人都能看出,英语的地位基本低到了马路牙子,连教育部都觉得,再减说不过去了…

作为一个小学生家长,我觉得自己眼见为实,还是可以替他们作证的。

姐姐一年级,每周有四节英文,英语老师还是副班主任。

她抓学习抓得非常到位,组了个英语群分享各种学习资料,辅助阅读是牛津树,还给了一张手写记录单,要求每天完成录音打卡,对英语起步晚的小朋友提拉拖拽,家长也被折磨得痛并快乐…

二年级,英语减成了三节课。当时看到课表我还以为课表出了错,结果体育老师家长会发言成了主角,他替了英语老师的课…

英语老师在群里宣布,以后不再分享资料,也不用打卡了…停顿半天又补充了一句,课表上没有英语课的日子,孩子坚持进行自主阅读。

隔着屏幕我都能感觉到当英语老师的心酸。

代表估计没有读小学的娃,所以建议的时候根本不知道校内英文课,早就濒临一剪没了,只是想当然地觉得,学英文太苦了,肯定是课多压力大!

如今一年后收到了教育部的回复,是不是觉得挺打脸的?

以三年级小学生的课时来说,英语课只有语文的1/3、数学的1/2,体育、艺术都能将它碾压,还不够边缘化嘛?

不不不,我说的是孩子之前的排课,双减一波流,有些公立已经能做到一周只上两节课。

但凡有点儿常识就知道,学习一门语言只上两节课,一节课30、40分钟,意味着什么?就是挂羊头卖狗肉,只是做了个存在的姿态。

学,肯定是学不到什么的,但堵,肯定能堵住对英文教育想法的悠悠众口啊!

专家说英文学得多?你看这课时已经少到了极限;

家长说别人家都学英文,我们为什么不能学?你看课表上有英文课呢!

于是,需要和不需要英文的小孩一起浪费功夫。哪怕很鸡肋也无所谓,因为存在本身就是它存在的价值所在啊!

别吵了!我看,校内还是取消英语课吧…

我希望取消小学校内的英文课,变成选修课。为什么?

第一,对中国家庭来说,英语学习需求不一样,存在100%和0%的区别。

有些小孩儿一辈子注定用不到英文,中考就被分流,18岁的年纪就出来社会工作,干一辈子可能只是国内生产线上的一颗螺丝钉,学英文多么浪费?还不如花时间去搞兴趣特长项,到万通学汽修、到蓝翔开挖掘机…

用到英文的小孩,学习目标要求高,不是升学就是留学。不然海淀家长也不可能鸡血到把KET报名刷到瘫痪,把PET考试刷进了地下。

想读海外顶尖名校,最短的路径就是读顶尖公立国际部,读公立国际部要什么样的英文水平?北师大实验喊一声托福110+的站出来!新生都能填满一地。

想要有这种水平的竞争力,又不是天赋异禀,基本5岁开始启蒙英文,高密度坚持单词、语法和阅读,跟外教学习写作,小学不过托福也要过小托福、PET,不然有什么资格加入学霸的竞争圈?

之前有一个调查报告,对公立、公立国际部、国际学校的小孩的英文能力测评,虽然对结果有预期,但看到数据还是大吃一惊:

如果只有校内学习没有报班,在「学得都会、考得都对」的情况下,中学初考托福也就能拿个20多分…

而那些从幼儿园就规划出国留学的家庭,小孩至少70+。

从这一点可以看出我的第二点理由,就是校内英文虽有但相当于无。

对不需要英文的学生来说没必要,对需要英文的小孩又用不上,每周2小时的课,当妈的再佛,都不好意思说自己在学语言,那最多也就是个语言残留物——

小孩要会的是sweet,salty和sour,但学校教的只有how are you?怎么够用呢?

对于英文需求100%的小孩儿来说,家庭对他们的要求是考高中上大学,出国留学。不学英文肯定是不行的,让这些小孩同步校内课,根本就是浪费时间。

我家姐姐五岁启蒙英文。那时候还没有双减,还有外教课,我也只是给他包了一个外教课,一周上三个小时的小班课,其他作业什么的都不用管。

只是这样的佛系,校内英文就已经完全可以跳过了。

三年级回家跟我说,妈妈你和我英语老师说说,课上讲的我都会,能不能免上英语课?

我说,那不好吧。小朋友会的多也要低调一点儿,还是注意要团结。

但实际上我很郁闷,能不能把校内英文变选修课?空掉的三个课时,哪怕是送给体育老师去练跳绳达标,可能都比现在有价值的多。

别吵了!我看,校内还是取消英语课吧…

那些更早笃定小孩一定要留学或读国际学校的妈妈,对英文学习的要求就更高了,而且她们还有个特点,是不怕花钱!

回到开头朋友问我的问题:现在的家长,为了孩子学好英文有多拼?

有个妈妈说,我的一个深圳学生,3岁开始他的保姆是父母专门从菲律宾请过来的,就为了制造全英环境…

你敢信?为小孩英文启蒙,家长要跑到菲律宾去找阿姨。

这就是UP中产的做法,更钱的人都直接请欧美贴身家教了。在国际学校门口经常能看到,一个小孩后面会跟着一个金发碧眼的欧美小哥…

厉害的家长为鸡娃英文,还能自己设计课!

前两天英语词汇直播,请的事72天带娃背完3000单词的唐老师。在我眼里,她家小孩就是冒尖拔萃的,她却总说自己就是养了个普娃。

这个普娃,妈妈给她做的规划是读美本,所以四年级完成了学术4000词,五年级开始背托福单词,小学该能刷到一次托福,让我望尘莫及!

所以想知道校内英文缩减课时,现在中小学英语学习的真实情况怎么样?

看看小红书和B站你就知道了。

输入英语,外教,原版教材,ketpet,自拼这些关键字后,每条信息流的下方都是清一色的家长问:请问怎么报名?

课时虽已不再,鸡娃仍要继续啊!

所以,把英语做成一个选修课,家长是不是就会非常满意?想让孩子拥有蹦蹦跳跳的童年没人拦着,学琴棋书画全请自便。

要学英文的,就在校内提供氛围环境。记得我小时候还流行过一阵子英语角呢,现在至少别让英文老师像搞地下工作。

最后跟大家分享一段话:

别吵了!我看,校内还是取消英语课吧…

任何一场改革都要付出小白鼠的代价,时代的洪流,抛弃的从来都是不努力的人。

与大家共勉。

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